Leia o texto do link abaixo e aponte as suas idéias principais.
http://www.webartigos.com/articles/4889/1/leitura-e-interpretacao-de-texto/pagina1.html
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BLOG 15 horas: Este blog é o espaço que os meus alunos cumprem as 15 horas complementares da disciplina "Leitura e Produção de Textos" - Primeiro semestre de 2008.
Leitura e Produção de Textos
17 comentários:
As idéias principais para mim são:
1ª)É função primordial da escola ensinar a ler, ampliar o domínio dos níveis de leitura e escrita e orientar a escolha de materiais de leitura, principalmente pelo fato dos alunos não possuírem o gosto pela mesma.
2ª) O ensino da leitura é fundamental para dar solução a problemas relacionados ao baixo aproveitamento escolar.
3ª)O êxito das atividades de leitura também está relacionado à preparação do terreno para receber a semente, ou seja, é importante despertar no aluno interesse pelo texto antes de leitura.
Incentivo a leitura;O ensino da leitura é fundamental para dar solução a problemas relacionados ao baixo aproveitamento escolar, ao fracasso geral do aluno no ensino fundamental e médio.Para se desenvolver desde cedo o gosto pela leitura e escrita é preciso haver a participação e a presença contínua do professor, que deverá atuar como mediador e ser, antes de tudo, um leitor.
Incentivo a leitura.
A idéia de que o professor deve ser um bom leitor.Ele precisa ler muito, gostar de ler e fazer com que os alunos leiam. Precisa ler para os alunos, ler com eles e saber ouvir as leituras, dos textos que eles próprios produzem ou escolhem para ler.
O texto fala da importância que tem o professor na formação de leitores.É preciso que o professor tenha o habito de ler e passe isso para seus alunos, leia com eles e para eles.
Os professores da educação infantil,do ensino fundamental e do ensino médio precisa se concientizar e ajudar os alunos nessa pratica de ler.
“(...) As questões relativas à leitura e aos gostos de ler vêm sendo discutidas há muito tempo,(...) passou a estar ligada à escrita (...) é função primordial da escola ensinar a ler (...) cabe não só ao professor de português (...) mas todo e qualquer professor a função de (...) conduzir a leitura como prática, uma proposta renovadora e inovadora (...) o professor precisa gostar de ler e fazer com que os alunos leiam (..) a deficiência em leitura é um dos principais fatores responsáveis pelo estado caótico por que passa o ensino público em nosso país (...) os alunos avaliados em todo país apresentam dificuldades de identificar até mesmo informações explícitas em gênero textuais a que têm acesso no seu cotidiano (...)”
“(...) É importante que o professor indique diferentes gêneros literários, mostrando aos alunos o leque de opções a sua disposição (...) deve conhecer seus alunos para ir de encontro de suas preferências (...) sugerindo outros textos, a fim de que ele enriqueça seu repertório de leitura e leia textos já mais complexos (...)”
“(...) Há ainda de se acrescentar que existem modos diferentes de leitura, decorrentes do contexto em que se dá e de seus objetivos (...) ler é compreender a propaganda como gênero textual que apresenta características própias (...) é importante despertar no aluno interesse pelo texto antes da leitura (...) estabelecer um envolvimento emotivo com ele (...) criar situações em que os alunos tenham uma vivência concreta relacionada ao texto. (...) A medida que lê, o leitor elabora seleções semânticas, ativando o que Eco (1989) denomina conhecimento enciclopédico até considerar adequada sua interpretação (...) em busca do diálogo e da discussão sobre o significado do texto. (...) Sugere-se que seja possibilitado o aluno discutir o texto com os colegas e com o professor, para que haja a troca de idéias e o esclarecimento de dúvidas. (...) Posteriormente, cada aluno expõe oralmente e /ou por escrito o que compreendeu e as relações que estabeleceu. (...) As relações inter-textuais podem se expandir para textos calcados em várias matérias de expressão como, letras de músicas, notícias de jornais, ditados populares (metáfora) sobretudo, slogans (propagandas de produtores)”.
“(...) Acreditava-se que o problema envolvendo prática de leitura estava nas séries iniciais (...), porém desvelou que não é bem assim, ou seja, no ensino fundamental de 5ª a 8ª também a leitura ainda é trabalhada de forma insatisfatória, diante das exigências das atuais práticas sociais (...) há muitas pesquisas apontando a necessidade de repensar as práticas pedagógicas envolvendo leitura a fim de se garantir a formação de leitores críticos, reflexivos, conscientes do seu papel nesta nossa sociedade letrada (...) chegar à problematização é meio caminho para se chegar à reflexão (...) O aluno não é um não-leitor, mas um leitor em potencial.(...) Recai sobre os professores a responsabilidade de fazer os alunos, descobrirem (...) o universo maravilhoso da leitura.(...)”
PONTOS IMPORTANTES:
Papel do professor.O professor deve estar consciente de que seu desempenho e interesse pela leitura são fundamentais para estimular o hábito de ler em seus alunos, é de suma importância o professor saber ouvir seus alunos depois da leitura de um texto.
Ouvir os alunos. è de suma importância o professor saber ouvirseus alunos depois de um texto para entender e capter o impacto da leitura em seus alunos.
O aluno deve ter contato com variados tipos textuais. O uso de textos meramente didático limita a capacidade de interpretação dos alunos.
A escola deve ter um acervo variado de livros para complementar as atividades de leituras executadas em sala de aula. O espaço da biblioteca não deve ser meramente utilizado para pesquisas com objetivos academicos,mas também para estimular a leitura como rotina.
Atividades pós-leitura são importantes para a conclusão do ciclo de leitura dentro da sala de aula.Exercícios como debates,vídeos e atividades artísticas trazem,para os alunos,uma visão crítica do mundo ao seu redor.
O texto me passa que:
Um bom professor precisa saber fazer com que os alunos passem a gostar da leitura,não como forma pressionada mais sim como forma prazerosa.
O texto fala que o professor deve ser bom leitor.É preciso criar isto nos alunos ,que a leitura é funadamental e essa questão deve ser concientizada nos alunos pois é algo importante e necessário para os seres humanos.
A leitura é primordial para formar uma pessoa, formuladora de idéias.Um cidadão do mundo contemporâneo,deve ser instruído e conhecer afundo todos problemas e possíveis soluções para o mundo.
Como está relatado neste documentário Maria Aparecida Magnani, a leitura é um instrumento que forma conhecimento.
Professora esse comentário é do=a atividade 4
O texto explicita que, para ser um bom aluno é necessário ter um bom professor. O que isso quer dizer? Para se ter o gosto pela leitura, o professor precisa despertar isso em seu aluno.
Estimulando a leitura prazerosa, o aluno se tornará um excelente leitor.
As palavras chave do texto são:
Leitura, Textos diferenciados, Interpretação e Posicionamento Crítico.
O ensino da leitura é fundamental para dar solução a problemas relacionados ao baixo aproveitamento escolar, ao fracasso geral do aluno no ensino fundamental e médio.
É preciso lembrar que, além da presença mais que obrigatória do professor para direcionar a leitura,outro fator também muito importante que não podemos esquecer é a família, esta faz- se necessário também incetivar seus filhos. A escola e o professor são mais uns instrumentos para dar forma ao aluno, aprimorando sua leitura e compreensão, obtendo assim ótimos resultados no seu aproveitamento escolar.
atividade 5
A idéia central é que o professor só ensina bem, o que ele sabe, ou seja, o professor deve gostar de ler e mostrar isso aos alunos , a partir desta observei outras três muito importantes; a primeira é que o professor deve fazer uma pré-leitura, ou seja, deve propor aos alunos uma conversa ou uma observação que o leve a leitura que ele indicará, dessa forma o aluno se interessará mais, porque ele terá um conhecimento prévio do assunto; a segunda é que o professor deve indicar primeiro, livros de acordo com a faxia etária de seus alunos, para que os mesmos comecem a gostar de ler e com o tempo ir aumentando a complexidade das indicações; a terceira é que o professor deve propor atividades de pós-leitura, ou seja, debates, redações, interpretações, enfim atividades que envolvam a ligação direta do aluno com a leitura; a quarta é que o professor deve observar a maturidade dos alunos e aos poucos ir indicando textos relacionados com o que ele indicou, ou seja, propor a intertextualidade, algo importantíssimo é que ajuda a ampliar o lado crítico e reflexivo do aluno, porque o mesmo tem que relacionar e interpretar os textos indicados.
Enfim, o ato de ler é maravilhoso, faça dele um hábito!!!
Como diz o texto a importãncia da leitura deve partir do professor para que seus alunos passem ler com mais e um sempre textos interessantes para que não seja um coisa chata que seja um assunto atual.Para entender o que alguèm lê ,é necessário saber como são seus olhos e qual é a sua visão de mundo.Numa leitura satisfatória no qual a compreensão do que se lê é avançada.
Como diz o texto a importãncia da leitura deve partir do professor para que seus alunos passem ler com mais e um sempre textos interessantes para que não seja um coisa chata que seja um assunto atual.Para entender o que alguèm lê ,é necessário saber como são seus olhos e qual é a sua visão de mundo.Numa leitura satisfatória no qual a compreensão do que se lê é avançada.
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